Kajian Rintis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penguasaan I’rab Al- Asma' Dalam Kalangan Pelajar Bahasa Arab di UiTM

A Pilot Study of Factors Affecting the Mastery of I'rab Al-Asma' Among Arabic Students at UiTM

Authors

  • Amni Muslihah Akademi Pengajian Bahasa, Universiti Teknologi MARA Shah Alam
  • Ibrahim Abdullah Akademi Pengajian Bahasa, Universiti Teknologi MARA Shah Alam
  • Yazid Isa Akademi Pengajian Bahasa, Universiti Teknologi MARA Shah Alam
  • Mohd Shahzuwan Akademi Pengajian Bahasa, Universiti Teknologi MARA Shah Alam

Keywords:

motivasi, minat, sikap

Abstract

I’rab merupakan salah satu subtopik Nahu Bahasa Arab untuk mengetahui baris akhir bagi suatu perkataan Bahasa Arab. Tujuan kajian rintis ini dijalankan adalah untuk menguji kesahan dan kebolehpercayaan instrumen soal selidik terhadap faktor-faktor yang boleh mempengaruhi penguasaan I’rab Al-Asma’ dalam kalangan pelajar Bahasa Arab di UiTM. Kajian ini merupakan sebuah kajian berbentuk kuantitatif dengan menggunakan soal selidik untuk menguji kebolehpercayaan menerusi SPSS 29.0. Sampel kajian ini terdiri daripada 30 orang pelajar Bahasa Arab UiTM daripada semester enam. Pemilihan sampel kajian dibuat menggunakan teknik pensampelan bertujuan. Bagi tujuan kesahan instrumen kajian, pengkaji memilih pakar Bahasa Arab yang berpengalaman lebih dari lima (5) tahun dalam bidang Bahasa Arab daripada Institusi Pengajian Tinggi Malaysia (IPT). Seterusnya, pengkaji menggunakan Cronbach Alpha bagi menjelaskan kebolehpercayaan semua item kajian bagi setiap faktor yang dikaji. Dapatan kajian menunjukkan bahawa darjah kebolehpercayaan Cronbach Alpha bagi faktor motivasi adalah 0.891, faktor minat bersamaan dengan 0.958, faktor sikap adalah 0.921 dan faktor persepsi bersamaan dengan 0.884. Manakala bagi nilai Cronbach Alpha secara keseluruhan kajian ini adalah 0.976. Implikasi kajian menunjukkan bahawa instrumen soal selidik dalam kajian ini adalah sah dan nilai dapatan realibiliti dan validitinya boleh digunakan dan dipanjangkan untuk kajian sebenar. Manakala item dalam instrumen ini juga boleh dipakai oleh pengkaji lain sebagai alat instrumen kajian yang valid dan sah.

References

Abbas Pourhosein Gilakjani, Lai-Mei Leong & Narjes Banou Sabouri. 2012. A Study on the Role of Motivation in Foreign Language Learning and Teaching.International Journal of Modern Education and Computer Science. 7, 9-16.

Abdul Hakim, A., Ab. Aziz, S., Wan Ismail, W. A., & Hafisah, Z. (2014). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Kalangan Pelajar Peringkat Menengah Rendah Di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA) Naim Lilbanat Kota Bharu Kelantan. Prosiding Seminar Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Arab 2014. 1–10.

Aditya Bayu (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 4 Wates Terhadap Proses Pembelajaran Permainan Bolabasket Skripsi. https://eprints.uny.ac.id/37927/1/SKRIPSI.pdf

Ames, C., & Ames, R. 1989. Research in Motivation in Education. San Diego:Academic Press.

Azhar. (2017). Beberapa Aspek Keunikan Dan Keistimewaan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Al-Quran.

https://www.researchgate.net/publication/279436990_Beberapa_Aspek_Keunikan_Dan_Keistimewaan_Bahasa_Arab_Sebagai_Bahasa_Al-Quran

Azlin, & Suhaimi. (2020). Pengusaan Bahasa Arab : Hubungannya Dengan Sikap Murid dan Pengajaran Guru. Jurnal Sains Sosial dan Kemanusiaan Malaysia (MJSSH),5.

https://doi.org/10.47405/mjssh.v5i3.370

Beth A, H., Moran, S., Altringer, B., & Amabile, T. M. (2015). Extrinsic and Intrinsic Motivation. ResearchGate;. https://www.researchgate.net/publication/313967707_Extrinsic_and_Intrinsic_Motivation

Ega Sri Dini, Yunia Wardi, & Sri Ulfa Sentosa. (2019). The Influence of Parent’s Attention, Parents Education Background, Learning Facilities and Learning... ResearchGate; unknown. https://www.researchgate.net/publication/333400962_The_Influence_of_Parent's_Attention_Parents_Education_Background_Learning_Facilities_and_Learning_Motivation_toward_Student_Learning_Achievement

Ellis, R. 1985. Understanding Second Language Acquisition. Oxford: OxfordUniversity Press

Fitra, A., & Putri, R. (2022). Minat Belajar Siswa terhadap Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia. file:///C:/Users/User/Downloads/2100-5747-1-PB.pdf

Hassan, J., & Ab Aziz, N. (2011). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Terhadap matematik di kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Universiti Teknologi Malaysia Institutional Repository. http://eprints.utm.my/id/eprint/11972/

Ismail, M. F., & Othman, M. S. (2012). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pencapaian Pelajar Dalam Pengajaran & Pembelajaran Bahasa Arab: Satu Tinjauan Di SMAP Kajang. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.

Kenny, D. A., Archambault, F. X., Jr., & Hallmark, B. W. (1995). The effects of groupcomposition on gifted and non-gifted elementary students in cooperativelearning groups (Research Monograph 95116). University of Connecticut,The National Research Center on the Gifted and Talented. https://nrcgt.uconn.edu/wp-content/uploads/sites/953/2015/04/rm95116.pdf

Lisa, L. (2016). Intrinsic and Extrinsic Motivation. unknown. https://www.researchgate.net/publication/311692691_Intrinsic_and_Extrinsic_Motivation

Maryati & Natalina (2022). Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan Media Pembelajaran Google Classroom Dalam Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sma Negeri 3 Bantul. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Akuntansi, 15(1), 31–41. https://doi.org/10.24071/jpea.v15i1.4604

Maya (2018). Ibnu Jinni dan Pemikirannya. https://issuu.com/xmaya/docs/ibnu_jinni_dan_pemikirannya

Nizam, F., & Wei, L. T. (2017). Kesahan Dan Kebolehpercayaan instrumen Penilaian Kendiri Pembelajaran ... https://www.researchgate.net/publication/317977535_Kesahan_dan_kebolehpercayaan_instrumen_penilaian_kendiri_pembelajaran_geometri_tingkatan_satu

Noels, K. A. 2002. New Orientations in Language Learning Motivation: Towards a Model of Intrinsic, Extrinsic and Integrative Orientations and Motivation. InDornyei, Z. & Richards, S. 120 (pnyt.) Motivation and Second Language Acquisition (hlm. 43-68). Honululu: University ofHawaii Press.

Noraini Omar (2008). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pencapaian Pelajar Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Islam Tingkatan Lima. Jurnal Pendidikan.

Pintrich, P. R., & De Groot, E. V. (1990). Motivational and self-regulated learning components of classroom academic performance. Journal of Educational Psychology, 82(1), 33–40. https://doi.org/10.1037/0022-0663.82.1.33

Samsuiman, M. A., Benjaman, M. A., & Arifin, Z. (2014). Hubungan antara kualiti guru bahasa Arab dan kecenderungan minat pelajar dalam bahasa Arab. Jurnal Kemanusiaan, 12(1).

Sangkot Matua (2019). Analisis I’rab Majrur Pada Al-Quran Juz 30. https://repositori.usu.ac.id/bitstream/handle/123456789/24155/150704026.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Seebaluck, A. K., & Seegum, T. D. (2013). Motivation among Public Primary School Teachers in Mauritius. International Journal of Educational Management, 27(4), 446–464. https://eric.ed.gov/?id=EJ1006312

Shahridzan, S., & Mohamed, S. (2020). The differences in I‘Rab in the Quranic verses and their effects on meaning based on the views of al-Shanqitiy (thesis).

Yahaya, A., Ramli, J. & Boon, Y. (2007). Sumbangan Sikap Terhadap Pencapaian Pelajar Dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggeris: Sejauh Manakah Hubungan Ini Relevan?

Yusoff, A. M., Ab Ghani, M. A., Amran, N., & Abdullah, A. N. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penguasaan Pengajian Ilmu Qiraat: Satu Kajian Di Maahad Tahfiz Al-Quran Wal Qiraat MAIK. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(2). https://doi.org/https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/14579

Published

2024-06-30

How to Cite

Muslihah, A., Abdullah, I., Isa, Y., & Abdul Razak, M. S. (2024). Kajian Rintis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penguasaan I’rab Al- Asma’ Dalam Kalangan Pelajar Bahasa Arab di UiTM: A Pilot Study of Factors Affecting the Mastery of I’rab Al-Asma’ Among Arabic Students at UiTM. ATTARBAWIY: Malaysian Online Journal of Education, 8(1), 12–25. Retrieved from https://attarbawiy.kuis.edu.my/index.php/jurnal/article/view/209